時間：2022-11-24 16:07:18 編輯：5號網-qiwen 0
小孩子還小的時候打架是難免都會有的事情，這最重要的就是要看家長怎么教育了，最近有小學生打架其中一家長知道后去登門道歉反而被打，這是怎么一回事？小孩子發生打架的事情之后要怎么處理是比較妥當的？
北京時間11月24日訊：網傳江西上饒兩名小學生在校內因矛盾打了架，事后動手的孩子家長帶著孩子親自登門道歉，讓人沒想到的是登門道歉并沒有讓對方家長冷靜下來，相反對方二話不說上來就動手扇了孩子一個耳光，隨后涉事雙方扭打在一起。目前打人者丈夫回應稱：對方登門道歉，妻子卻直接動手打人，這樣的做法確實太沖動、太不應該了。據悉目前警方已經介入，雙方矛盾依舊在調解中。
根據網傳的監控畫面打人者疑似開了一家飯店，事發時一位媽媽帶著一個孩子登門道歉，另一個媽媽則在和對方交涉，此時另一個孩子則在一邊寫作業。說話之間被打的孩子家長突然狠狠地上前給了對方孩子一個耳光，隨后兩位媽媽扭打在了一起。在兩位媽媽撕扯扭打的過程中，被打孩子的媽媽還不忘抽出空來對登門道歉的那個孩子又一次拳打腳踢，在此過程中上門道歉的孩子被打的抱頭后退。
此時聽到打斗聲的店內的其他工作人員和兩個顧客也很快的到達現場將兩個孩子的媽媽拉開，其中一個女顧客上前安慰了一下被打的孩子。對于妻子打人一事，其丈夫表示自己愛人做事太沖動，確實不應該直接動手打人家上門道歉的孩子。隨后打人者丈夫表示目前警方還在調解中，自己現在正帶著對方家長在醫院做檢查，該交錢我們交錢、該賠償我們賠償，希望能獲得對方的諒解。
此前孩子被打的南京魯醫生上門打人是因為對方沒有帶著孩子登門道歉，如今江西這個案件卻是打了登門道歉的當事人。其實作為孩子的家長大家都應該明白一個道理，那就是孩子之間打架只要是不涉及“校園霸凌”那基本上都屬于小摩擦，家長們應該鼓勵讓孩子們在雙方家長的見證下化解矛盾，而雙方家長一旦動了手，那小朋友之間的矛盾基本上就沒有化解的可能，另外打人者還要承擔相應的法律責任，如此一來得不償失。
當出現孩子打架事件的時候，要勸孩子們不要打架，因為打架對孩子不好，可能會傷害到孩子的身體健康。要讓自己的孩子主動向對方道歉，因為不管是誰的錯，打架就是一個錯誤的舉動。孩子打架，家長要在事后教育自己的孩子，打架是不對的。
現在的社會，很多父母都很寵愛自己的孩子，孩子做錯事了，罵不舍得罵，打不舍得打。導致現在有很多的孩子總是以自己為中心，經常性的欺負另外的小朋友，經常和小朋友打架。而對于他們的父母，當看見自己的孩子打架時，會怎么處理呢，是幫自己孩子說話，還是勸自己孩子不要打架呢。
當出現孩子打架事件的時候，作為家長應該怎么做呢。第一要勸孩子們不要打架，因為打架對孩子不好，可能會傷害到孩子的身體健康，而且打架還會使家長生氣，有可能會使家長控制不住自己的脾氣，從而傷害到孩子。第二要讓自己的孩子主動向對方道歉，因為不管是誰的錯，打架就是一個錯誤的舉動。第三孩子打架，家長要在事后教育自己的孩子，打架是不對的。和孩子講道理，講打架會造成什么后果，讓孩子懂得打架的不可取。
那怎么教育孩子，讓孩子不打架呢。一是讓孩子明白打架是錯誤的，作為父母理應給孩子做榜樣，父母不打架，孩子也就不會有打架的惡習。二是要讓寶寶懂得君子動口不動手的道理，要讓寶寶學會不用暴力解決問題，要學會以理服人。三是讓寶寶學會化干戈為玉帛，小孩子之間難免會有點小矛盾，讓寶寶學會寬容待人，不要為了一點小事，破壞了和他人之間的友誼。
1：與孩子表達共情。
共情是心理學上的一個名詞，用來表示同伴、師生與親子之間情感上的相互溝通與理解。在孩子打人現象中，當成人制止孩子打人行為后，通常的做法都會向孩子進行批評教育和說理教育，讓孩子理解“打人是不對的”，其實這樣往往不會有好的效果。成人更恰當的做法是要先將打人事件分為打人事件本身與打人情緒兩個方面。處理打人孩子的情緒是第一步，孩子打人往往是生氣情緒的表現，孩子生氣時認為自己有充分打人的理由，因此家長在對孩子進行說理教育前，首先表達對孩子情緒的理解。這時的成人應溫柔地與孩子溝通，如“xx，你是不是不高興了?媽媽也看出來了”等，尋求孩子情感上的共情。
2：引導孩子充分表達。
成人在與孩子表達共情后，需要做的就是引導孩子盡量充分、完整地表達自己為什么要打人和當時的情緒，在此過程中成人要表現出對孩子表達時的專注和耐心，傾聽孩子對整個事件的表述，并用眼神、表情和點頭給予孩子積極的回應。當孩子用語言的方式表述完整個事件與情緒感受之后，成人會發現孩子已經不再像打人時那樣生氣了，原因是孩子在表述的過程中負面的情緒得到了有效宣泄。
3：與孩子共同協商辦法。
讓孩子學習今后如何處理同類矛盾與不良情緒的方法，這才是克服孩子打人現象的重要目標。比如，這時成人可以與孩子一同分析“如果今后再遇到剛才搶玩具的事情，你應該怎么辦”“如果再與小朋友發生矛盾，大家可不可以一起商量或者找家長、老師解決問題”……這樣孩子就可以在分析此次事件中探索解決問題的方式，并提高處理問題的能力。
4：有效監管、落實行動。
成人與孩子對事件達成共識后，需要在今后的實踐中來落實。因此成人要與孩子共同監督，經常用達成的共識來分析與處理問題，長期堅持，孩子打人的現象自然消失，代之的是用合理的語言與行為表達自己的述求。
一、孩子出現了自我意識
我們每個人都是要成長的，孩子也是，而且孩子的成長要比我們成人更加的迅速和明顯。但是一些年紀較小的孩子在成長過程中大多都是被動的，例如吃飯、走路、說話這些都需要父母來教，父母教什么，他們就做什么，這些成長是父母被迫給他們的，而不是他們主動接受的。等孩子再大一些，他的自我意識也在慢慢成長，從而會想要主動學習一些東西，例如之前還需要別人喂著才能吃飯，現在可以自己主動吃飯。孩子在慢慢的長大，他們也就慢慢的有了自己的思想，想要自己來做一些事，不想再聽父母的安排，于是就出現了叛逆的情況。因此在我看來孩子打人這件事是孩子成長過程中的一個階段，是由于孩子自我意識萌發造成的。
二、急于想要表達自己內心的想法
我們都知道對于小一點的孩子來說，語言表達能力不是特別好，經常一件事情，支支吾吾的說不清楚，在與父母溝通的時候也會出現各種困難，這種想要表達想法卻表達不清楚的狀況特別容易使孩子煩惱，既然語言表達不出來，那么就只能通過動作來表示，于是就經常會出現打人的狀況。其次是父母是孩子最好的老師，父母的一言一行對孩子影響是很大的，孩子從出生降臨在這個世界，以及在他后面的成長過程中都會不自覺的模仿著父母的行為，不僅是父母，任何家庭成員的行為他都會模仿，因此如果家庭成員當中有人經常打人，那么孩子也會模仿他去打別人。
目前孩子年齡還比較小，處于成長階段，這時候就需要父母對他進行教導，要讓他明白打人是一件不對的事情。
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