時間：2016-04-22 15:43:15 編輯：本站整理 430
青年教師被戲稱為青椒，沒有什么工資，要承受更多發壓力與競爭，有的青年教師甚至為了生活做了微商。小編帶你揭秘青椒的生活和無奈。高校青年教師月入不足5000是怎么回事？
600起床跑步，630開始吃早餐、查資料、寫論文；
730趕到學院，800—1100上2節課，大課間20分鐘去找系主任及院長簽字報銷發票；
中午吃完飯后在辦公室撰寫由副院長牽頭的課題報告；
下午到另一個班上3節課。課間要趕在財務處下班前去報銷發票；
晚上批改學生作業，備課，回復學生的郵件；電話24小時開機，處理學生的各種突發事件；
2100—2300繼續寫學術論文，準備下周召開的全國性學術會議所需各種材料……
這是遼寧某高校32歲教師吳鯤鵬一天滿滿的工作安排。
“不能說天天如此吧，至少每周有個三四天。”小吳老師有些無奈。
“學院一些有名的教授，今天給這個企業上上課，明天給那個公司搞個培訓，一年下來就夠我們掙幾年的，很多教學工作都壓在我們新人身上。”遼寧某高校的青年教師賈茹也有同感。這學期，他上3門課程，同時還兼一個班的輔導員，周一到周五，他的課被安排得滿滿當當。
今年春節我沒有回家，和爸媽撒謊說去國外參加學術會議了。”32歲的小何老師老家在河南，目前在沈陽一家高校中文系教書，已步入大齡的她，目前仍然單身。
“回去過年就怕親戚鄰居問這問那，更怕父母催婚。我讀完博士就已經30歲了，又來到一個陌生的城市，怎么都得耽誤個一兩年，現在女博士學歷高，交際面也窄，所以也就成了大齡‘剩女’。”
大連某高校青年教師曲成新2015年博士畢業來到該校工作。妻子目前還在北京讀博，孩子剛剛3歲，家里只有他一人工作，“我爸媽都是農民，他們拿出了全部積蓄、四處借錢幫我湊齊了購房首付款，現在生活支出加上房貸，每月的花費近8000元。”小曲在學校外邊找了個兼職，掙錢貼補家用。
清晨，遼寧某體育院校的喬老師一大早把4歲大的女兒送到幼兒園，然后趕到學校上課。上課之余，他還要抽出時間帶半身不遂的父親去做康復。“這點生活壓力對我來說不算啥，都可以克服。真正的壓力來自學校，比如科研、課題和晉升職稱那些事兒。”
喬老師說，現在學校采取的都是“定員定編”，“一個蘿卜一個坑”，也就是說關于崗位和職稱都是限定好名額的。比如他們教研室，假設有3個副高指標限額，如果名額滿了，無論青年教師多優秀，都難有晉級機會。
“如果每天只圍繞著教學和科研做事我會很快樂的。”喬老師對于“單純”的高校充滿向往，“但各種評估、各種考核擾亂了我的工作和我的心。”從申請課題到報銷課題經費，從寫作到聯系出版，科研得跟著程序跑，讓教師們無法淡定。不少時候，各種評估、考核、完成課題、出書的終點只有一個——評職稱。
青年教師必須面對的現實是，高校高級職稱有一定的比例限制，經過多年職稱評審，名額已基本飽和，只有等待老教師退休，空出若干名額。僧多粥少，競爭激烈，希望與失落，在年復一年的努力中循環往復。
趙繼坦言，許多青年教師多年苦讀，一出校門就面臨結婚、生子、買房三大難題，生活成本高，生活節奏快，競爭壓力大。作為知識分子這一特殊群體，他們更需要的是“體面”的生活，渴望實現個人價值并得到社會認可；需要的不是簡單的解決溫飽，更多的是精神層面上的認可。
不少人認為，同社會其他行業收入比較，青年教師并非慘不忍睹。雖說薪水不是很高，但有象征資本，比如說象牙塔內知識分子這個光環，就羨煞旁人。但在功利主義的喧囂中，理想與現實的落差，正是一些青年教師感到壓抑的一個重要原因。
作為年輕人，壓力大點、多吃點苦并不是壞事，教學、科研、家庭等因素既是壓力，更是動力。”小徐雖是遼寧某民辦高校的老師，而且只是一名碩士，但對工作和生活卻積極樂觀，工作兩年多時間里，參與兩個省級課題，在核心期刊上發表過4篇文章，還被評為學校“青年教學能手”。“我們學校那些有名的教授不都是從青年教師走過來的嘛，不能只看到人家現在風光的時候，他們全是憑借吃苦奮斗才有今天的，一想到這些，我也就能踏踏實實搞教學、做科研了。”
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